本周FOCUS．採訪手記：以遊戲方式 推動情緒教育

【明報專訊】近年，本港學童的精神健康問題備受社會關注，香港樹仁大學與香港青年協會於2024/25學年，特別以小三及小四學生為對象，合辦「賽馬會童心理情計劃」。計劃最大賣點，是以遊戲方式推動社交情緒教育。團隊除了到學校提供實體互動課節，更會把內容製作成電子遊戲、動畫短片，讓孩子在家中一邊玩，一邊看，一邊重溫所學，非常切合新一代的學習模式，難怪計劃自出台後便贏盡學界口碑。關於計劃的詳細內容，大家可細閱下頁的報道，在此不贅，反而想分享一下記者從受訪者聽到的有趣故事。

等候頁面載入時間 加插呼吸練習

此項目心理輔導支援團隊聯合督導郭倩衡告訴記者，策劃課程大綱難不倒她，最大挑戰是建構線上學習平台。平台曾被一個有特殊教育需要的男生嫌棄，不滿頁面載入時間太久，「他曾經在我面前許下誓言，說以後都不會登入我的平台」。不過，正因這個男孩的反應，啟發她後來在點擊屏幕後、等候載入期間，加插呼吸練習，幫助小朋友冷靜情緒。幸而該男生最終都沒有放棄參與線上遊戲，郭倩衡笑言︰「後台數據顯示，他在放學後，是全校四年級第一個登入平台的呢！」

香港青年協會督導主任馬佩雯則提到，有媽媽以往容易被女兒的情緒牽引，且習慣用命令式口脗去控制場面。但自從她參加過計劃內的家長講座後，便曉得該如何引導女兒用正確的詞彙去描述情緒，而媽媽自己也改用「我訊息」去表達感受，「媽媽說，自從兩母女都認真覺察到自己和對方的情緒，便由從前雙方拉鋸的局面，變成一起去面對那事件。她告訴我，原來情緒教育不單孩子需要，家長亦不可或缺。」

文：沈雅詩

[Happy PaMa 教得樂 第580期]