AI素養：小心查證資訊 勿被AI牽着走 輔助非取代 聰明用AI增學習效能

【明報專訊】人工智能（AI）發展迅速，現在有大量的AI工具，可以輔助工作和學習。不少開明的家長，都認同AI有助孩子自學，揚長補短，不過更重要的是，必須確保孩子具備AI素養，因此，會教導孩子查證AI資訊、不讓它取代自己的腦袋，這樣，才能一起玩轉AI，而非讓AI淘汰我們。

文︰顏燕雯

就讀北角循道學校六年級的羅星凱跟記者分享了一張有趣的AI圖片，當中一幅是他長大後成為醫生的模樣，正和現階段的自己並排而立。原來這是校內中文科活動，學生以「二十年後的自己」作為寫作題材，教師再把內容以AI生成這些圖片，用以激發學生的想像力。他同齡的朋友仔、小小YouTuber陳米（Mick）看到後，也分享說：「我也做過類似創作，用AI生成一幅自己長大後從事制服團隊工作的圖片，但出來後發現制服與現實有出入，便主動問AI為何制服會變成這樣？AI回答是為了把制服變得專業一點。我也曾試過質疑AI，問它為何會給予這樣那樣的答案，AI也會說『是我不小心，我錯了』。」

抱懷疑態度 這個講法合理嗎？

Mick在疑惑時會反問AI，媽媽Eva表示欣賞。「AI的資料難免出錯，特別軟件更新時，有時會出現混亂。因此我會提醒兒子，每次使用後都要問自己『這個講法合理嗎？』，教小朋友遇有懷疑要再三查證。」Eva是資優教育導師，因工作關係，她對AI有一定的認識，「自己有用ChatGPT，因為工作上要做資料比對、構思內容，甚至簡單圖片設計，AI幫我省掉不少時間」。

她亦支持小朋友使用AI，覺得它可以令小朋友的學習更加有效率，如爸媽不在身邊時，孩子也可以自學及核對功課，並會從中得到個人化的建議，「例如作文後，他可以請AI指出可優化的地方；不懂的數學題目也可請AI逐步解題。AI是一個無限的知識庫，做了很多資料整合，小朋友以查問方式學習會更有效率。而一些小朋友不擅長的東西，AI也可以補足，例如兒子不擅長繪畫，平日畫的都是『火柴人』，但AI就可以幫他把創作意念呈現出來」。

與AI成拍檔 一起思考

Eva認為AI對家長和小朋友來說，不止是工具，而是一個可以一起學習、創作的拍檔；未來小朋友的競爭也不是「懂不懂得用AI」，而是「懂不懂得和AI一起思考」。「AI的發展十分快，而且在極短時間深入不同的應用層面，如果小朋友缺少了AI的認識及應用，將會很快被淘汰，所以作為家長，必須讓小朋友跟上，這不是一個選擇，而是大趨勢。」她指AI固然有可取之處，但也要教小朋友小心使用，作為家長，更應把重點放在AI素養上，「我教兒子有一個原則，就是提醒他用AI去放大思考，而不是代替思考。」

AI影像圖片 需憑經驗分真假

至於星凱的媽媽Wynne是數碼媒體導師，她近年因工作關係多了接觸AI，有時更會用它來幫兒子溫習，如請AI製作模擬試卷、修改字詞等。她認為AI可以讓小朋友及家長更快找到想要的資料，但同時亦教兒子透過AI找尋資料後，必須再上網或到圖書館查證，這樣才能互補不足。她指現時學校也多了用AI輔助教學，如中文科教師會讓學生將作文放到AI批改，讓他們從中學習；也有學生會用AI繪圖，為自己的文章製作配圖，視藝科教師又會以AI製作示範圖，節省搜尋時間。她支持教學上使用AI，但若是小朋友自己使用，她就持謹慎態度，「因前者有老師引領，學習會有效率而不是讓AI代替思考和創作。但現時很多AI影像圖片已幾可亂真，有時大人也要憑經驗才分得出真假，因小朋友的學習源自經驗，我擔心若他們從小接觸AI揑造的資訊和圖像影片，若沒有加以批判思考，會被誤導，造成認知偏差，所以會和孩子多討論，希望他可以保持自律，視AI為輔助學習工具。」

■選擇合適AI工具

兩名家長和小朋友都有接觸AI工具，明白幾種常用工具的強弱點。Eva說，在為小朋友選擇AI學習工具時，最重要的並不是看「哪個最強」，而是「哪個最適合完成這件事」。

˙ChatGPT：

對話自然如真人對答，所知的內容也很多，用來寫作或寫程式也不錯，但若生成中文字時有可能出現「怪獸字」

˙DeepSeek：

用中文指令更好，適合輔助思考與學習，能引導孩子一步步理解概念，還可以接受超長的內容

˙Gemini：

搵資料最齊全，最新的資訊都可立即查找出來

˙Grok：

自由度較高，會回答一些其他AI拒絕談論的話題，適合發揮創意與提出新奇問題

˙Canva：

非常適合小朋友使用，功能多且易上手，能幫助孩子把想像化為具體畫面，令創作更立體

˙Midjourney：

適合用來做圖，高小學生較易掌握，用英文指令會較準確

資料來源：綜合家長及學生意見

[Happy PaMa 教得樂 第579期]